第一章 五明又坐在课桌前(第2/3 页)

教育中出现的令人堪忧的问题，无疑是一面明亮的镜子。

五明珍视电大的学习经历。那种师生之间双向交流，同学之间自由讨论取长补短，理论与现实结合，思考探索，一切都是那么自然、和谐，充满勃勃生机和活力，给每个同学留下了难以磨灭的记忆。朝夕相处的学习，凝成了深厚的同学友谊，以至于全班30多人至今仍然“从来不需要想起，水远也不会忘记”。五明把这份同学之情视为宝贵的精神财富，倍加呵护。同学聚会五积极参加，并活跃其中，其乐也融融。五明热爱电大，衷心祝福电大生命之树长青。

中央广播电视大学，是五明记忆里一杯清醇的酒，是五明人生乐章里一段明丽的音符，让五明没齿不忘，回味永远。尽管岁月倥偬，世事纷纭，然而五明却时常想起电大，想起那些与老师、同学们相识相知、携手耕耘知识之树、收获金秋之果的日子。那时刻，一种幸福与温馨的感觉便会溢满五明的心怀.

远去的往事如今依然历历在目，但最让五明难以忘怀的，是教电大文科班文学写作课的刘老师。

刘老师是一个精神矍铄、书卷气浓郁的人，年龄足可作电大文科班同学的父辈。他身材不高、瘦削、板直，清瘦的脸腮上布满了青灰的胡茬，鼻梁上一对近视眼镜片灼灼反光。尤其引人注目的是他那一头花白了大半的头发，在阳光下闪着银白的光泽，更增添了一股儒雅之气。他讲课严谨，学识广博，口才虽说不流利，但有板有眼，且嗓音宏亮带有磁性。讲课时，声调时高时低，抑扬顿挫，时而辅之以大幅度的手势，一抬手，忽又猛地往下一劈，一段话讲完，额头已见冒汗，末了，还总爱来一句“是不是”的口头禅。电大文科班的同学们都很尊敬他，喜欢听他的课。这除了文学写作课本身“风姿绰约”的吸引力外，恐怕便是他独具的人格气质和讲课的魅力所致了。

第一堂课的“开篇”就堪称精彩，颇有些“石破天惊”的效果。他说道，文学是美丽的，也是悲壮的!真正的作家从来就是孤独的追日者，所谓“学琴三年，精神寂寞”。作家作为个体的生命感情及表达，终归是纤弱的，动弹不了社会的根基，但能震撼人的心灵。流淌在作家血液中的那种对人生、社会理想的提问和追索精神，便是绚丽的美学极致，其价值已超越了她的本身。此时的刘老师神采飞扬，扎实的文史功底渐渐显山露水。只见他旁证博引，古往今来，一个个人物、例证，随兴而至，妙语灵光不时闪现.于是，随着他的阐发引导，昂首向天的屈原，青衫与长须随

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